凝心聚夢想 夢想鑄團隊 ---記校園團隊拓展訓練活動

2020-07-16  來自: 南陽市第二完全學校高級中學 瀏覽次數:223

為了進一步提升班級間的互動性,培養班級學生的團隊領導力和執行力,增強學生間的溝通協調,強化團隊執行和擔當,緩解期末考試后的緊張心情,7月11日晚18點在我校籃球館內,在學校政教處老師的帶領下,高一各班師生參加了此次體驗式拓展訓練。

校園團隊拓展訓練活動

 

活動介紹

01


班歌、班號大比拼

現場各班口號氣勢恢宏,此起彼伏,歌聲嘹亮,2班班主任徐老師親自領唱!

校園團隊拓展訓練活動

02


障礙賽(石頭剪刀布過關時速比拼)

每班級選出一名學生代表與其他序+12的班級學生對調,石頭剪刀布一人對全班,看誰設置難度 大、障礙多;用時短的班級獲勝。

校園團隊拓展訓練活動


03


達芬奇密碼--師生同樂,寓教于樂

1、把每個班級劃分為一個小組(共12個小組),分別在不同的位置上。

2、每個團隊的班長到教官處領取任務,傳達任務和規則。

3、每個班級小隊認真聽取班長介紹項目要求。

4、班級推選出來一名同學擔任裁判進行比賽的監督實施,班級監督進行隨機互換。

5、操作中,如有班級拼好一副完整的圖,請舉手示意教官來檢查并計分。


校園團隊拓展訓練活動












愿你飛向向往的生活


校園團隊拓展訓練活動
校園團隊拓展訓練活動

活動背景

根據學校各項管理要求,通過活動學生明白如何形成個高 效團隊以及如何培養班級領 導 者 的領導力

此項目演繹了一個變化的場景,從信息收集,到科學決策,到堅決執行。從上至下考驗著團隊領 導 者 的領導力,也考驗著這支團隊的執行能力。從放權-監控-服務-分享幾個層面提升領導力,讓班級更加具備團隊凝聚力!

校園團隊拓展訓練活動

實施過程

活動時間:

15分鐘/組

使用道具:

一副撲 克 牌,1-12的號碼,共12張。

項目規則:

每個小組按照要求進行列隊,聽到活動開始后,達到項目實施區域進行翻開撲 克 牌,撲 克 牌按照規則圖形或者不規則圖形排列,每個人只允許翻開一張,如翻到數字1,可直接翻開,如翻開其他數字再扣下,等待其他同學再行往返實施。


校園團隊拓展訓練活動

項目意義

本次拓展訓練以“體驗式”培訓為主,以游戲項目挑戰的方式,讓班級師生在團隊配合中,以小見大,親身體會在團隊遇到問題時,如何在遵守規則的前提下加強溝通協調,強化責任擔當,提升團隊配合度,從而順利完成挑戰任務。同時,讓師生通過自身體驗,并結合實際探索,發現自己有待改善的不足之處,并啟發想象力與創造性,提高解決問題的能力,增強團隊凝聚力。

也希望通過拓展訓練項目,讓他們認識到每個人的角色和責任,增強團隊的成員的責任感和集體榮譽感,并以此為契機,樹立相互支持,相互配合的團隊精神和整體意識,從而達到啟發自身的目的。

讓學生明白:

——團隊服從的重要性。

——團隊執行力。

——團隊高 效 協 作。

——復雜的問題簡單化。

——資源的合理 利 用,達 到 雙 贏。

——團隊信任感的建立。

校園團隊拓展訓練活動








心得體會

“原本很簡單的事情被我們弄的一團糟,后來我們分析了原因,就是大家各自為政。沒有做到真正的執行,尤其是團隊領導不在的情況下,我們立刻變成了一盤散沙。軍隊中有句話:“理解的去執行,不理解的執行中去理解”,讓我做完這個項目以后感受深刻。如果我們按照既定的思路和戰術戰略,有沒有領導都應該是一樣的。

同學知道了服從的重要性,還有在高 效的協助、合理的分工下,才能將任務完成得更為出色,需要清楚自己在團隊里的角色,發揮自身的優勢。當工作以一種方法無完成時,應馬上能想到資源重組,爭取為班級為團隊帶來更多幫助。


關鍵詞: 校園團隊拓展訓練活動           

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